Публикации по теме «Первая категория» (761-780)

0
Сводная таблица мониторинга в средней группе на начало учебного года
Мониторинг. Средняя группа. Сводная таблица. Начало учебного года 2015 г.
0
Мониторинг во второй младшей группе на начало учебного года
Мониторинг. Вторая младшая группа. Начало учебного года 2015 г.
2
Методическая разработка «Способы мотивации на обучение изобразительной деятельностью»
В статье рассматриваются советы и способы как мотивировать детей на занятия творчеством, что такое мотивация, как учитель может и должен способствовать творческому процессу, как помогать детям расти художниками.
0
Аналитический отчёт во второй младшей группе
Аналитический отчет во второй младшей группе 2017-2018 уч.г.
0
Мониторинг освоения образовательной программы по области «Музыка» (подготовительная группа)
Мониторинг - сводная таблица на начало учебного года. Подготовительная группа
13
Методическая разработка «Продуктивные задания - двигатели мотивации»
Успешность школьника определяется не только и не столько его способностями, сколько желанием учиться, т.е. мотивацией. Невысокая учебная мотивация ведет к снижению результативности урока, т. е. к снижению его продуктивности.
0
Обеспечение обязательного обучения для осуждённых, находящихся в исправительной колонии, создание условий для предупреждения неуспеваемости
Определение способов деятельности педагогического коллектива образовательного учреждения по созданию условий для качественного обучения учащихся, преодоление неуспеваемости, повышение уровня мотивации познавательной деятельности.
0
Статистические и мониторинговые материалы по результатам единого государственного экзамена на территории Поволжского округа в 2022 году. Сборник ст...
Сборник содержит статистические и мониторинговые материалы единого государственного экзамена на территории Поволжского округа. Издание включает в себя информацию о результатах экзаменов 2022 года по округу в целом, в разрезе муниципалитетов и образовательных учреждений. Данные материалы могут представлять интерес для широкого круга заинтересованных лиц. Автор надеется на искренний интерес к представленным результатам со стороны профессионального сообщества (педагогов, руководителей системы образования, специалистов, занимающихся вопросами оценки качества образования).